Pentru că am scris azi un articol despre cum s-a desfășurat discuția finală de la Etică și Integritate Academică de la UnitBv, mă întreba cineva cum aș organiza eu cursul ăsta.

E o întrebare bună. În primul rând, m-aș uita ce se predă la materii similare la alte facultăți, măcar ca să-mi fac o idee cu posibilitățile. În ziua de azi e ușor de făcut - ne uităm pe câteva fișe ale disciplinei de la diverse universități.

Universitatea Transilvania din Brașov

Începem cu cursul la care am participat eu, ținut de Adela Sasu la Facultatea de Matematică și Informatică. Fișa disciplinei e aici. Cursul se ține din 2 în 2 săptămâni, dar vine însoțit de ore de laborator.

Cursul e de LaTeX pur (LaTeX e un limbaj de tipografie - îi spui cum să-ți aranjeze literele, simbolurile, tabelele și ce mai ai tu în pagină, iar el execută; de exemplu, îi zici „asta e o ecuație numerotată, asta e o referință la ecuația aia numerotată”). Temele abordate: scrierea textului și formulelor matematice, grafică și redactarea algoritmilor, culori, cum faci prezentări.

Laboratorul e tot LaTeX pur: cum redactezi tabele, formule, algoritmi, imagini, prezentări.

NU SE DISCUTĂ NIMIC LEGAT DE ETICĂ.

Universitatea din București

Continuăm cu cursul de la secția de engleză a Facultății de Limbi Străine, ținut de Dragoș Ivana, unul dintre profii cu care am făcut eu cursul de Writing (echivalentul vechi al Eticii și Integrității Academice, cursul de „Cum scrii academic”). Aici se face doar curs, dar e săptămânal.

Temele abordate: principii morale, imparțialitate, obiectivitate, responsabilitate; comportamente imorale în comunitatea academică; comisii de etică, drepturi de autor; redactarea eseurilor academice; sisteme de citare; plagiatul și auto-plagiatul.

E un curs care îmbină filozofia și practica. Principiile morale sunt filozofice, dar sistemele de citare sunt extrem de practice și exacte. Văd că se discută lucruri care nu s-au discutat când am făcut eu cursul, cum ar fi comisiile de etică.

Universitatea Babeș-Bolyai

Cu UBB n-am avut treabă, dar am ales cursul ținut de Mihaela Aluaș la Facultatea de Fizică, pentru că e tot o facultate de profil real. Cursul e 2 ore/săptămână, seminarul e 1 oră/săptămână.

Teme abordate în curs: codul de etică al facultății, principiile fundamentale ale integrității academice; etica în cercetare și comisiile de etică; etica medicală și rolul fizicianului în proiecte de cercetare; ghid pentru autorii de lucrări științifice aflați încă la început; copyright și plagiat; codul etic al studentului; etică din perspectivă filozofică, cu un invitat care e lector specializat în filosofie.

Seminar: similar, dar am stat să mă întreb ce se întâmplă la facultatea respectivă de acesta e un subiect: „Rolul cercetatorului fizician in reducerea ineficientei in cercetare (cu precădere atunci cand sunt implicati subiecti umani).”

E tot un curs care îmbină filozofia și practica.

Înapoi la oile noastre

Bun, hai să facem și noi o combinație de teorie și practică, pentru că așa e cel mai corect - discutăm macro, apoi aplicăm pe ce ne trebuie nouă. Nu neg faptul că LaTeX e util dacă vrei să scrii relativ ușor texte matematice care să arate bine și să poți să-ți faci lucrările să arate bine fără să invoci demoni în Microsoft Word. Dar n-aș pune nici doar LaTeX.

Temele mari pe care le-aș aborda:

• ce înseamnă etica și integritatea academică și ce înseamnă plagiatul
• lumea publicațiilor academice; cum se face cercetarea în domeniul studenților, comisii de etică, peer review, surse de încredere; sisteme de citare
• cum se scrie o lucrare academică - structura logică, stilul academic, ce trebuie citat și ce nu
• LaTeX

Hai să considerăm tipografia cel mai dificil și important aspect al problemei. Avem 6 cursuri, 12 seminarii - hai 5 și 10, în caz că ne lovesc tare rău câteva zile libere prost plasate.

Eu aș zice cam așa…

Curs:

1. Primii pași. Prezentare scurtă LaTeX. Ce este, pentru ce se folosește, 2-3 exemple simple de matematică și algoritmi. Apoi, primele noțiuni de structură logică a referatelor și ce e de evitat.

2. Cine este studentul din perspectiva cercetării. Etică și integritate academică; ce înseamnă plagiatul și autoplagiatul. Diferența dintre a folosi alte lucrări în cercetare și a le plagia. Explicarea codului etic al universității. Explicarea așteptărilor și cerințelor în materie de scris lucrări la facultate. Ce este o lucrare de licență.

3. Redactare în detaliu. Sisteme de citare. Sistemul Vancouver. Apoi, tabele și elemente de grafică în LaTeX. Adăugare de imagini, schimbarea culorilor, creat de cutii în care să bagi textul, crearea de grafică în LaTeX.

4. Lumea largă a cercetării. Cum se desfășoară cercetarea din domeniu. Sursele de informare și cum le evaluăm. Alegerea temelor de cercetare, comisiile de etică. Conceptul de peer review.

5. Trimiterea studenților în lume. Etică în conversații academice; cum procedăm când nu suntem de acord cu alt cercetător. Cum funcționează conferințele. Crearea de silde-uri de prezentări în LaTeX. Două cuvinte despre adăugarea de pachete în LaTeX.

Laborator:

1. Primii pași în LaTeX. Studenții primesc un fișier de comenzi, structurat în așa fel încât să fie accesibil (cum faci titlul, numele capitolelor, cum se formatează matematica). Li se explică principiile de bază ale limbajului.

Au voie să scrie orice fel de text, dar trebuie să includă formule matematice, dintre care una să fie o integrală cu limite dintr-o fracție (în caz că nu au una la îndemână, se oferă câteva ca exemplu) și alta e ceva cu o matrice (tot cu exemplu).

A treia cerință e să-și scrie numele în format matematic, cu primele două litere ale prenumelui mari, restul trecute ca indice, iar numele trecut ca putere. Așa, ca să fie mai greu de copiat.

2- 4. Aplicarea LaTeX în texte reale. Studenții trebuie să elaboreze texte mai complexe în care să explice noțiunile care li se predau la alte cursuri. Trebuie să aleagă un curs de matematică și unul de programare, ca să exerseze și scrierea de matematică, și cea de algoritmi. Feedback și pentru aspectul de logică, și pentru cel de redactare.

5-8. Lucrări mai complexe, dar scurte. Texte care nu trebuie neapărat să inoveze, dar trebuie să citeze corect. Imagini preluate din alte părți (cu citare) sau refăcute de studenți. Prezentarea posibilității de a face grafică direct în LaTeX și o introducere foarte scurtă în subiect. Unde pot găsi studenții mai multe informații.

9-10. Încercarea de a scrie o lucrare reală. Ajutarea studenților să înțeleagă ce surse sunt de încredere, să se gândească la teme, să aleagă ceva de zis, chiar dacă e ceva minor, cum ar fi simpla aplicare a conceptelor învățate la alte cursuri. De exemplu, „Reducerea procentuală aproximativă a timpului de așteptare în cazul utilizării sortării și căutărilor eficiente pentru a găsi un autoturism din baza de date a tuturor autoturismelor din România”. Se pot adăuga formule matematice, bucăți de cod, grafice cu cât timp durează căutările în funcție de numărul de autoturisme din baza de date, referințe la cărți despre algoritmi și la datele oficiale ale poliției, tabele cu reducerile de timp în funcție de cât de eficienți sunt algoritmii…

TESTARE FINALĂ. Dacă tot suntem pe sistemul „testăm înainte de sesiune” - susții lucrarea reală pe care ai creat-o, susținut și de o prezentare cu slide-uri. Te prefaci că susții la o conferință.

Timpul se poate redistribui în funcție de câte ore efective de predare există în semestru, de cum se descurcă studenții și de cât de interesați sunt să-și flexeze mușchii. Puncte bonus pentru cei care fac o muncă excepțională (e curs de 2 credite, deci de ce nu?) - de exemplu fac minunății de grafică direct în LaTeX, au idei foarte bune la lucrări sau își creează propriile biblioteci interesante.

Și cam asta e. Ar fi un curs mai intens, dar cred că ar fi mai interesant și mai util decât să copiezi lucrările de laborator ale profei literă cu literă și simbol cu simbol. Îi poate ambiționa pe cei care vor să facă mai mult cu punctele alea bonus, dar e ușor de trecut și de cei care nu-și prea dau silința. Ai ocazia să sfătuiești și să corectezi studenții pe parcursul semestrului ca să-i pui pe direcția corectă cu scrisul academic, poți să le răspunzi la întrebări legate de viitoarea lucrare de licență, și le dai și niște abilități practice.